✨🌤 Flashcards: My daily routine 🌤✨

A continuación propondremos realizar una actividad con flashcards. Las flashcards pueden ser un recurso muy útil y no solo para aprender vocabulario y repitiendo sino que se pueden realizar diferentes dinámicas con ellas como puede ser dramatizaciones de visitas al medico con flashcards de las partes del cuerpo o hacer la compra con flashcards de alimentos. De hecho, hace poco nos han recomendado el blog de una profesora de infantil a quien le encanta usar flashcards porque, según ella, da confianza y seguridad a los niños.Aquí os dejo el enlace a una entrada donde usa las flashcards para trabajar en grupos cooperativos: entreactividadesinfantiles.com

• Present the activity:

1. Hello children, good morning.
2. How are you?Is anyone away?
3. Today, we are going to learn a routine vocabulary.
4. So now, stand up and come here.
5. Sit down please.
6. Let´s start!

• During the activity:

1. Repeat after me
2. Wake up
3. Dress up
4. Have breakfast.
5. Have dinner.
6. Go to sleep.
7. Have a shower.
8. Go to school.
9. Have a snack.
10. Watch TV.To play.

• Motivation. 

1. Come on. 
2. You can do it!.
3. Keep it up.
4. Good job.
5. Go for it.
6. Why not?
7. Keep up the good work.

• Close the activity:

1. That´s all for now.
2. We don´t have any more time today.
3. Right. We’ve no time for anything else.
4. Did you have fun?
5. Do you learn something new?
6. Next day, there´ll be more.

La actividad que hemos planteado para utilizar las flashcards son varias. El primero, es la realización del TPR que consiste en ir nombrando las acciones que aparecen en las flashcards y iremos realizando gestos relacionados con ellas. Los niños y niñas tendrán que imitar los gestos y repetir verbalmente las acciones que realicemos.

Después de este, haremos un “flashcards chains”es un juego que consiste pasar flashcards y hacer una pregunta sobre ella. Cuando el niño o la niña responda, le pasa al compañero/a. Le haremos las siguientes pregunta en inglés y a continuación la traducimos a la lengua nativa:

• What time do you wake up?
• Which is your favorite clothes?
• What do you eat in breakfast?
• How do you go to school?
• What do you eat in school?
• What do you like play in the park?
• Which is your favorite cartoon?
• Do you need help to have a shower?
• Who do you have dinner with?
• What´s time do you go to sleep?

¿Cómo influye en nuestra futura práctica docente?

Al decidir entre todas el Total Physical Response para usar las flashcards, lo hicimos pensando en que esta metodología favorece el aprendizaje de una segunda lengua ya que los/as escolares son capaces de relacionar las palabras con su significado mediante una acción.

Consideramos que este método es favorable en edades tempranas ya que los niños aprenden antes a escuchar e imitar que hablar, y al mismo tiempo que trabaja los sentidos cinestésicos, visual y auditivo. Además este tipo de actividades fomenta el interés del alumnado ya que es un personaje activo en su aprendizaje.
Por otro lado, las flashcards es un recurso bastante flexible ya que se puede combinar con otro métodos y realizar varios juegos. En este caso, hemos utilizado un juego donde permite interactuar entre todos los alumnos y alumnas además ofrece la oportunidad, al docente ,conocer las rutinas y los hábitos cotidianos de los niños y niñas y así poder detectar virtudes y debilidades con la que podamos trabajar.

Reflexión de la actividad

Al realizar la simulación en clase nos dieron varios feedback que nos ayudaron a mejorar la actividad como hacer preguntas interactivas, es decir que cuando haya respuestas comunes se agrupen o que otros/as escolares opinen sobre las respuestas del compañero/a también a la hora de exponer el vocabulario en el TPR es mejor utilizar diferentes tonos de voz.

Estas simulaciones nos ayudan mucho a la hora ver los puntos débiles de las actividades y mejorarlas, por lo los feedbacks siempre son bienvenidos.

Por otro punto a comentar, es la utilización de las flashcards. Todas pensamos que un recursos bastante flexibles que se puede combinar con otras estrategias y utilizar para enseñar otros contenidos a parte de vocabulario. Si se combina bien, opinamos que puede dar resultados bastantes interesantes y completas. Podrían realizar actividades lúdicas, multisensiorales y muy divertidas. Por lo que concluimos con lo siguientes: las flashcards son un recurso que siempre debe estar en la mesa del profesor.

También aquí os dejamos una página web donde ofrece una variedad de actividades con flashcards: Talleres en Inglés: Flashcards